Проекты

Краткое описание

Проект «Ученый начинается с учителя» направлен на вовлечение студентов в научно-исследовательскую деятельность.
Старт реализации проекта планируется в год 90-летия УлГПУ им. И.Н. Ульянова. Реализация проекта пройдет в 2023 году, который объявлен в России годом педагога и наставника.
Основной идеей проекта является подготовка будущих учителей к организации процесса формирования научной среды в общеобразовательных школах, вовлечение студентов в НИР, формирование у студентов вузов компетенций по организации научно-исследовательской деятельности. Таким образом, проект «Ученый начинается с учителя» – проект пролонгированного действия: сначала у студентов формируются исследовательские компетенции и softskills, затем будущие учителя смогут вовлекать школьников в научно-исследовательскую деятельность.
Спецификой проекта является то, что он включает два уровня вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность.
1. На уровне университета для вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность планируется организация научно-просветительского проекта «Научное наставничество в УлГПУ». Проект включает в себя цикл образовательных интенсивов,направленных на развитие профессиональных навыков и навыков Soft skills молодого исследователя, школу научной коммуникации, питч-сессии «Путь в науку», практическую работу участников совместно с наставниками, публикацию сборника материалов по результатам исследований, выполненных в рамках проекта, отчётную конференция в формате TEDtalks.
2. На уровне региона планируется организация регионального конкурса «Самый умный первокурсник». Особенностью конкурса является то, что его участниками станут студенты ведущих вузов Ульяновской области. В контексте тематики проекта «Ученый начинается с учителя» важным представляется знакомство студентов-первокурсников вузов региона с профессией учителя и создание коммуникационной площадки для студентов-первокурсников региональных вузов.
Основная цель проведения конкурса – создание площадки для выявления и дальнейшего отслеживания интеллектуально-перспективных студентов Ульяновской области. Важно отметить, что студенты непедагогических направлений подготовки смогут внести свой вклад в воспитание будущих ученых, например, в организациях дополнительного образования детей.
Конкурс состоит из шести этапов:
1. Индивидуальная онлайн регистрация студентов первого курса вузов Ульяновской области для участия в конкурсе.
2. Тестирование.
3. Интеллектуальная игра «Научный квиз».
4. Выполнение участниками задания по созданию медиапродукта на тему «Учитель будущего».
5. Собеседование.
6. Финал в формате научного Standup (Стэнд ап).
Немаловажным является также тот факт, что будущие учителя смогут развивать исследовательские компетенции и интерес к научно-исследовательской деятельности у подрастающего поколения, которое будет определять будущее региона и страны. Таким образом, можно говорить также и о дополнительном отложенном эффекте данного проекта.

Цель

1. Вовлечение студенческой молодежи Ульяновской области в научно-исследовательскую деятельность

Задачи

1. Осуществить цикл научно-образовательных мероприятий, направленных на развитие у целевой аудитории «гибких» навыков, включающих: навыки презентации и самопрезентации, разработки и продвижения медиа-контента, ораторского искусства, эффективной коммуникации, командной работы, проектной деятельности
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на выявление и поддержку талантливой молодежи, молодежных научно-исследовательских, наукотворческих, образовательных инициатив

Обоснование социальной значимости

Популяризация научной деятельности – важная государственная задача. Чем больше молодых людей будут увлечены наукой, тем больший потенциал технологического развития будет у страны и регионов. Большая наука начинается с увлеченных людей, и в педагогических вузах создаются все условия для того, чтобы сделать профессию исследователя привлекательной для молодежи.
Опрос ВЦИОМ в мае 2021 показал, что более половины россиян интересуются достижениями науки, смотрят научно-популярные фильмы и передачи, читают тематические книги и статьи. 86% опрошенных положительно оценили бы желание ребёнка сделать научную карьеру [ВЦИОМ. Научпоп в тренде // URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/nauchpop-v-trende]. В связи с этим необходимо при подготовке студентов уделить большое внимание формированию исследовательских компетенций студентов.
Следует отметить, что включение молодежи в науку и развитие студенческих научных обществ поддерживается на государственном уровне.
В апреле 2021 года на Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2021» были презентованы планы по развитию и поддержке Студенческих Научных Обществ (СНО). В апреле 2022 года уже существует разветвленная система мер поддержки молодежной науки в рамках СНО уже на федеральном уровне. В фокусе 2022 года — ответ на вопрос, что может дать СНО региону. В рамках дискуссии «Роль студенческих научных объединений в устойчивом развитии регионов» прозвучала мысль о стратегическом развитии регионов, основанная на стратегии научно-технологического развития и других региональных программных документах (https://t.me/scienpolicy/24380). Таким образом, СНО в перспективе может быть включено в повестку большой научно-образовательной политики, ведь именно региональное развитие на базе коллаборации науки, бизнеса и власти лежит в основе идеи научно-образовательных центров. Развитие горизонтальных связей СНО позволит сформировать осознанное скоординированное и устойчивое развитие науки в молодежной среде.
В современных исследованиях многие вузы представляют обобщённые достижения студенческой науки, отмечают её значимость для развития кафедр и лабораторий.
В частности, в рамках социологических исследований проведены широкомасштабные опросы россиян о науке. Социологи также ищут ответ на вопрос, кого мы вовлекаем в научно-исследовательскую деятельность. В частности, наиболее интересной нам представляется типология студенческих культур, разработанная Кларком и Троу, которая до сих пор не теряет своей актуальности и применима к студентам, которые могут быть вовлечены в научную и исследовательскую деятельность. Авторы разделили студентов по двум основаниям: по заинтересованности жизнью университета и по интеллектуальности интересов и устремлений [ПостНаука. Студенческие культуры. ‒ URL; https://postnauka.ru/video/87606]. Исходя из этого, всех студентов можно разделить на четыре группы.
1. Умные студенты-интеллектуалы, которые любят свой университет, разделяют ценности университета, имеют тягу к знаниям.
2. Студенты, которые любят свой вуз, но их не интересует образовательная и научно-исследовательская деятельность. Чаще всего данная категория обучающихся находит себя в культурно-массовой деятельности, например, в КВН.
3. Студенты, которые очень мотивированы и заинтересованы учебой, но при этом не ассоциируют себя с вузом и его жизнью.
4. Студенты, которых не интересует ни учебная деятельность, ни жизнь в университете.
Согласимся с И. А. Груздевым [Архипелаг 2121: трек «Вузы как институты развития городов и регионов». Мастер-класс «Вовлечение студентов в научные проекты». И. Груздев, Директор по внутреннему исследованию и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ. ‒ URL: https://lectoriy.2035.university/lecture/A2121_master-klass-vovlechenie-studentov-v-nauchnye-proekty], что студенты, принадлежащие к первой группе, уже участвуют в научно-исследовательской деятельности. Студенты, принадлежащие ко второй и третьей группе, представляют собой некий «вызов» для тех, кто вовлекает в науку.
Также представляется интересным результат масштабного опроса по выявлению причин низкого уровня участия студентов в научно-исследовательской деятельности, проведенного НИУ ВШЭ и НИ ТГУ. И. А Груздев выделяет ТОП 3 причин, почему студенты вузов РФ не участвуют в НИД: у 36% отсутствует интерес к НИД; 28% не имеют времени, так как все время отнимает учеба; 22% опрошенных полагает, что не имеет соответствующих навыков.
Важно отметить, что проект способствует формированию не только профессиональной педагогической позиции, но и ориентирует её слушателей на дальнейшую активную научную и общественную деятельность.

География проекта

Ульяновская область

Целевые группы

1. студенты Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова, юноши и девушки в возрасте 18-23 лет
2. первокурсники бакалавриата и специалитета вузов Ульяновской области