Проекты

Краткое описание

Единственная в регионе педагогическая практика элементарного коллективного музицирования, реализуемая с 2021 года с разными возрастами и социальными группами. Данный проект - продолжение проекта «Творческое пространство коллективного музицирования «Играем Вместе» при поддержке ПФКИ.
Особенностью проекта является то, что освоение элементарных музыкальных инструментов не требует специальной подготовки и времени, которые необходимы при обучении игре на инструменте по специальности. Благодаря этому, ученик почти сразу начинает играть на музыкальном инструменте и самостоятельно приобретать опыт в процессе практической работы. Каждый участник становится активным членом ансамбля, независимо от уровня его способностей и образования на данный момент, что способствует психологической раскованности, свободе, дружелюбной атмосфере в группе среди учеников.
Проект объединит разные возраста и поколения, абсолютно с разным уровнем подготовки и музыкальной грамотности, а также физическими и психологическими особенностями. Даст возможность познакомиться и освоить навыки игры на гуслях и блокфлейтах. Благодаря приёмам элементарного коллективного музицирования и орф-педагогики участники проекта смогут овладеть навыками музицирования на инструментах без долгой предварительной подготовки, в игровой форме овладеть музыкальной грамотой и терминологией, при желании, заниматься игрой на музыкальном инструменте более профессионально, развить и выявить музыкальную одаренность.
Образовательный проект подразумевает занятия коллективного музицирования на гуслях и блокфлейтах 2 раза в неделю в каждой учебной группе до 10 человек.
По желанию родителей и учащихся возможны включения индивидуальной практики для формирования более глубоких навыков игры на музыкальном инструменте:
гусли; гитара, укулеле; блокфлейта; фортепиано.
В проекте принимают участие воспитанники семейных школ, педагоги и родители по желанию, а также другие члены семьи.
На начало и конец проекта будет проведено тестирование музыкальных способностей каждого участника, а также отметки о музыкальной грамотности и навыках игры на музыкальных инструментах.
Ожидаемый результат - Итоговый концерт из 10 произведений инструментального ансамбля «TRENDY Гусли»
В ходе проекта планируется провести 3 мастер-класса с привлечением профессионального сообщества: педагогов ДШИ, студентов и преподавателей ССУЗов, а также различных категорий людей, связанных с музыкальным воспитанием и образованием – учителей начальной и средней общеобразовательной школы и работников дошкольного воспитания, также и лиц, занимающихся внешкольной воспитательной работой, родителей, психологов, музыкальных терапевтов и др.
Средства гранта запрашиваются на материально-техническое обеспечение проекта необходимыми музыкальными инструментами и аппаратурой.

Цель

1. Создание ансамбля гусляров, а также нового направления коллективного музицирования в регионе

Задачи

1. Разработка концепции
2. Входное тестирование участников
3. Проведение творческих занятий
4. Отчетный концерт
5. Итоговое тестирование участников

Обоснование социальной значимости

Проект, направлен на популяризацию и сохранение культурных традиций и укрепление духовно-нравственных ценностей через обучение игре на гуслях детей и взрослых. Наша миссия воспитать отзывчивое поколение: чтоб воля, сердце и разум были способны на сочувствие и сострадание, отвечали достоинством и радостью на красоту и всё доброе.
Гусли - дрейнейший инструмент, один из символов нашей национальной музыкальной культуры, а обучение игре на гуслях способствует возрождению национальных традиций и ценностей. Через обучение игре на гуслях, активное музыкальное общение участники проекта приобщатся к русской культуре (знакомство с народными напевами и наигрышами, музыкальными инструментами, играми, обычаями), традиционным духовным ценностям, изучат историю, сформируют свою культурную принадлежность. Сегодня в каждом уважающем себя оркестре народных инструментов есть щипковые гусли. До гонений в XII веке гусли, простые в игре, много звучали в повседневной жизни обычных людей, основной инструмент для вечорок и посиделок в сельской местности, для домашнего музицирования. Возрождающийся интерес к этому инструменту становится символом русских традиций, истории и национального культурного наследия. В разных народных культурах существуют огромные пласты опыта коллективного музицирования, которые объединяют людей разных поколений и сфер общественной жизни, учат сочувствовать и сопереживать, вдохновлять, ценить и хранить свои традиции. Особенно эти ценности актуальны в настоящее время "КУЛЬТУРА ОТМЕНЫ"
Музыка - деятельный и чувственный процесс, который невозможно изучать по картинкам, рабочим тетрадям, только наблюдая за этим процессом. Важна деятельность, музыкальное общение и участие в самом процессе. Это демонстрирует ростущая тендендия развития частного образования: многообразие возможных вариантов обучения, где главная задача предоставить ребёнку самые широкие возможности для успешного освоения образовательных программ, развития креативного мышления и развития навыков soft skills. Задача проекта «TRENDY Гусли»— максимально увлечь всех, участников (детей и взрослых) независимо от наличия музыкальных способностей через элементарное коллективное музицирование на гуслях детей и взрослых, а также в форме семейных ансамблей.
Проект полностью соответствует национальным приоритетам культурной политики Российской Федерации:
• возможности для самореализации и развития талантов;
• формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
• создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.
Реализация проекта также соответствует задачам Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года: расширение участия организаций негосударственного сектора в реализации дополнительных общеобразовательных программ (возможность взаимодействия со Школой искусств по сетевому договору), использование возможностей дополнительного образования для повышения качества образовательных результатов у детей (как правило, в семейные школы и частные проекты идут дети, имеющие особенности, диагнозы алалия, дислексия, дисграфия, СДВГ и др.), создание новых мест для увеличения количества обучающихся в системе дополнительного образования детей, ранняя профориентация, наставничество и создание условий для профессионального развития педагогических кадров дополнительного образования детей (через привлечение в проект волонтеров - молодых специалистов и студентов, а также обмен опытом среди педагогов).
Кроме этого, музыкальные образовательные учреждения в настоящее время подчеркивают очень слабую подготовку по музыкальным теоретическим дисциплинам, низкую заинтересованность родителей вообще в музыкальном обучении своих детей. Кроме этого, с каждым годом увеличивается количество детей с трудностями в обучении разного рода.Также, в регионе открыта необходимость воспитывать не только музыкантов-профессионалов, но и тех, кто будет просто любить музыку, играть и петь для себя, ходить на концерты, кто, приведет учиться ИМЕННО МУЗЫКЕ своих будущих детей – следующие поколения наших учеников, дефицит которых начинает ощущаться уже сейчас! Ведь музыканты-профессионалы – как исполнители, так и педагоги, – могут быть реально востребованы обществом только при наличии большого количества музыкантов-любителей, «потребителей» их «продукции».
Необходимость распространения приёмов коллективного музицирования, интерактивного подхода к музыкальному развитию и обучению возникла в качестве альтернативы традиционному (обучению в музыкальной школе) обусловлено рядом объективных причин: непосильность требований ФГТ, незаинтересованность в проф.муз.образовании, загруженность детей в общеобразовательной школе, востребованность в социуме навыков "игры для себя".

География проекта

г.Ульяновск

Целевые группы

1. Дети и подростки 7-14 лет
2. Заинтересованные взрослые 30-55 лет (родители и другие члены семьи)
3. Профессиональное сообщество (преподаватели ДШИ, ССУЗов, учителя СОШ, работники дошкольного воспитания, психологи и тд)