Проекты

Краткое описание

Проект направлен против уничтожения основ традиционной образовательной системы как единого процесса обучения и воспитания, рассматривающей современное образование молодого поколения– как только обучение в отрыве от воспитательного процесса, утраты приоритета традиционных культурных ценностей в воспитании молодёжи и искоренения нравственных ориентиров прежней системы воспитания.
На все заявленные мероприятия в образовательной среде города Ульяновска, 23-х муниципальных районов Ульяновской обл. и 5ти городов России с использованием исторических источников, хранимых в монастыре, по благословению митрополита Симбирского и Новоспасского Лонгина учебно-методическим центром Спасского женского монастыря «Спасский светоч» разработаны авторские (Спицына Е.В. - кандидат пед. наук) методические пособия.
Утверждены руководителем ЕОРОиК Симбирской епархии иереем Д.Гасниковым.
Рекомендованы советом кафедры педагогики профессионального образования и социальной деятельности факультета гуманитарных наук и информационных технологий ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный университет».
Рецензент - доктор пед. наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории профессионального развития педагогического института психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования - Шаповалова И.А.
Все мероприятия согласованы на проведение с Министерством просвещения и воспитания Ульяновской области.
Кроме организации мероприятий (работа ребят на занятиях, экскурсиях, конференциях, в конкурсах и фестивалях, форумах и летних лагерях) с проблемной аудиторией старшей школы и студенческой молодёжи проект предусматривает как подготовку младшей аудитории (дошкольники, младшая и средняя школа) для восприятия в будущем исторического материала о значимых для города предках, событиях, национально-культурных традициях, сформировавших нам идеалы, как основу для полноценного воспитания последующих поколений на основе национально-культурных традиций и сохранения духовно-нравственных ценностей, так и процесс приобретения положительного опыта и повышения квалификации для педагогов и родителей по организации учебно-воспитательного процесса последующих поколений с учетом национально-культурных традиций и сохранения духовно-нравственных ценностей.
Так же проект предусматривает необходимые мероприятия для сохранения исторической территории монастыря и Воскресенского некрополя для реализации экскурсионных программ о жизни и подвигах наших земляков, в том числе пострадавших от безбожной власти во времена гонений 30х годов.
В результате проекта не менее 4000 детей получат ценностные знания, как основу для духовно нравственного становления на традиционных культурных ценностях, не менее 1000 педагогов и 600 родителей получат положительный опыт по организации учебно-воспитательного процесса последующих поколений с учетом национально-культурных традиций, не менее 400 занятий будет введено в образовательный процесс по изучение исторического материала духовной направленности.

Цель

1. Вернуть приоритет традиционных культурных ценностей в образование, как в единый процесс обучения и воспитания молодёжи, восстановить духовно-нравственные ориентиры системы воспитания.

Задачи

1. Ввести в образовательный процесс изучение исторического материала о значимых для города Ульяновска и нашей страны предках, событиях, национально-культурных традициях, сформировавших нам идеалы, как основу для полноценного воспитания последующих поколений на основе национально-культурных традиций.
2. Сформировать процесс приобретения положительного опыта и повышения квалификации для педагогов и родителей по организации учебно-воспитательного процесса последующих поколений с учетом национально-культурных традиций и сохранения духовно-нравственных ценностей.

Обоснование социальной значимости

Из чего должен складываться эталон культуры, своего рода общеобязательный культурный код. Всего пять частей.
Первая часть – истоки культуры, греко-римское ядро классицизма. Гомер, Гесиод в поэзии. Платон, Аристотель в философии. Эсхил, Софокл, Эврипид в театре. Именно два с половиной тысячелетия строился культурный фундамент любого образованного человека – как Европы, так и России. Вплоть до 1917 года это было базой всего классического образований – от гимназий и лицеев до Университетов.
Вторая часть – греко-славянское православное наследие, русская старина. Здесь обязательное знакомство с церковно-славянским, понимание языка икон и церковной архитектуры, азы богословия и знание народных традиций. У малых народов России сюда же добавляются факультативно локальные традиции, религиозные учения и местные языки.
Третья часть – золотой и серебряный века русской культуры от Пушкина до Блока, Мережковского и Гумилёва. Не бывает культурного россиянина, не способного осмыслить основные линии величайшего взлёта русской мысли и русского творчества периода XIX начала ХХ веков. Только если преемственность — оборвавшаяся к несчастью с Октябрьской революцией – будет восстановлена, у нас есть шанс начать Бронзовый век русской культура. Его время пришло, но никаких признаков увы нет. Связь прервана. А значит, её надо восстановить. И в этом цель Национального проекта.
Четвертая часть культурного кода – советский период от Маяковского и Эйзенштейна и Шолохова до Прокофьева и Валентина Распутина. Не забывая и об инакомыслящих, которые – вопреки всему – были частью общего с остальными культурного поля.
И наконец, пятая часть приходится на всё остальное – Запад, авангард, Модерн, постмодерн вплоть до культуры современных микроцефалов, именно кумиров которых противно произносить.
Отныне Общественная палата и надо надеяться Президент, сформулировавший национальный проект Культура будут строго следить за исполнением этих пропорций – в культурных институциях, планах, программах, стратегиях, отчетах. Главное восстановить именно такой баланс из 5 частей. Приблизительно равных.
Сегодня налицо дикий перекос в пользу всего остального, то есть последняя пятой части – за счёт забвения или чисто фрагментарного отношения к остальным четырем частям. И самое важное – основное – греко-римское основание культуры, ядро классического образования, воспитания и становления просто человека человеком культурным – почти полностью забыто.
И если человек знает наизусть – ну пусть близко к тесту - Псалтырь на церковно-славянском, Илиаду, Орестею, Геродота, Достоевского и поэму Клюева "Мать Суббота" – то ему и то, что попадает в категорию «всё остальное» будет не почем. Более того, именно в качестве такой пятой части – пятого пункта – либерализм, Модерн и Постмодерн вполне могут существовать. Но никак не наоборот. https://www.geopolitica.ru/directives/5-sloev-russkogo-kulturnogo-koda-homo-spiritualis
Проблема отсутствия, а еще опаснее искажение ориентиров воспитания на основе национально-культурных традиций в образовательной системе уже дала свои плоды. В последние десятилетия вместо воспитания обязанностей, уважения и дружбы, заботы и милосердия насаждалось воспитание прав, толерантности, лидерства и потребительства. Результат оказался угрожающим – духовно-нравственная деградация общества и расчеловечивание личности. https://clck.ru/TSDer
Последствия не заставили себя долго ждать:
Рост детской и подростковой преступности в нашем городе и области.
https://clck.ru/TSE3E
https://clck.ru/TSDpE
https://clck.ru/TSDrE
Участие подростков и молодежи в противоправных акциях и призывах к свержению власти: https://clck.ru/TSEBr
Снижение рождаемости, как один из факторов, сдерживающих развитие региона: https://regnum.ru/news/economy/2741106.html
Безответственность старшего перед младшим в преемственности поколений: https://clck.ru/TSERg
Статистика:
По данным Ульяновскстата, численность столкнувшихся с этой проблемой потенциальных школьников и студентов Ульяновской области (дети в возрасте от 6 до 25 лет) составляла на 1 января 2020 года 235,9 тыс. человек. Из них 67% детей в возрасте от 6 до 18 лет. https://clck.ru/TSETc
Наш недавний губернатор Сергей Морозов обозначил актуальность и приоритетные задачи по организации воспитательной работы в школах Ульяновской области: «Именно вопросы воспитания становятся первичными, важными. В последнее время поведенческие особенности школьников занимают нас больше всего.» https://clck.ru/TSEZA
По результатам наблюдений, проведённых нашей организацией можно с уверенностью сказать, что работа в рамках данного Проекта - одно из актуальных направлений в сфере духовно-нравственного воспитания на территории Ульяновской области, и не только. О росте интереса в педагогической, родительской и детско-подростковой среде свидетельствует рост числа мероприятий, участников и расширение географии проекта, независимо от возраста, национальности и вероисповедания.
Команда проекта уже имеет 6-ти летний положительный опыт работы.

География проекта

г.Ульяновск и муниципальные районы (а именно: Ульяновский район, Майнский район, Мелекесский район, Барышский район, Николаевский район, город Новоульяновск, Сенгилеевский район, Старокулаткинский район, Кузоватовский район, Теренгульский район, Карсунский район, Цильнинский район, Инзенский район, Вешкаймский район, Новомалыклинский район, Чердаклинский район, Базарносызганский район, Старомайнский район, Радищевский район, город Димитровград. Павловский район и Новоспасский район) Ульяновской области , г. Азов (Ростовской области), г. Волжск (Марий Эл Республика), г. Волгоград, г.о. Жигулёвск (Самарской области), село Кошки, Самарской области, г. Алатырь, Чувашская Республика .

Целевые группы

1. Учащиеся дошкольных образовательных учреждений, образовательных учреждений 1-11 классов, студенты средне-специальных и высших учебных заведений.