Проекты

Краткое описание

Проект "Развитие речи у детей с ментальными особенностями" направлен на формирование, развитие и улучшение речевых навыков у детей с ОВЗ (дети 3-14 лет). У таких детей часто возникают трудности в понимании и развитии речи, что отрицательно влияет на их социализацию, коммуникацию, а также на общее развитие. Без сторонней помощи таким детям развить речевые навыки, а, порой, и запустить речь невозможно. Необходимы занятия с квалифицированными специалистами, работающими в этом направлении. Такие занятия (с логопедом и дефектологом) уже проводятся на базе коррекционного центра "Особый подход" (центр располагается в помещении площадью 170 кв.м, предоставленном АНО "Я не лишний!" ). Кабинеты логопеда и дефектолога оснащены классическими развивающими пособиями и материалами. Однако, в настоящее время появились методики с возможностью применения новейшего, но уже успешно зарекомендовавшего себя инновационного специализированного оборудования, которое позволит сделать занятия наиболее результативными и повысить качество оказываемых центром услуг. В рамках проекта планируется:
- закупка специализированного оборудования: 1.Умное зеркало Artik me - вмещает в себя весь дидактический материал логопеда. Ребёнок видит своё изображение, получает обратную связь по ходу занятия. Ребёнок лучше контролирует выполнение логопедических упражнений. Продукт оказать помощь детям с различными речевыми нарушениями, в том числе, с проблемами артикуляции, задержкой развития; 2. Оборудование для занятий и вызывания речи у слабослышащих детей. К приобретению планируется аппарат для развития речи у слабослышащих детей "Глобус", предназначенный для детей с любыми формами снижения слуха: от легкой формы тугоухости до полной глухоты. Все указанное оборудование - это безопасный российский продукт, прошедший необходимую сертификацию и рекомендованный для работы с детьми с ОВЗ);
- закупка развивающих материалов, успешно применяемых для формирования, развития и улучшения речевых навыков у детей с ОВЗ;
- проведение индивидуальных занятий с применением нового оборудования и развивающих пособий на безоплатной основе;
- проведение обучающих мероприятий, направленных как на повышение квалификации специалистов центра, так и на повышение квалификации специалистов в области речевого развития из других организаций (д/сады, школы, коррекционные центры).
Ожидаемые результаты: современное оснащение кабинетов логопеда и дефектолога оборудованием и развивающими материалами; улучшение понимания речи и речевых навыков у целевой аудитории проекта; повышении учебной мотивации; улучшение интеллектуального и психоэмоционального состояния детей; повышение уровня самооценки и коммуникативных навыков. Повышение квалификации специалистов города в области речевого развития. Снижение финансовой нагрузки на родителей целевой аудитории проекта ввиду безоплатности занятий. Улучшение качества и эффективности услуг, предоставляемых коррекционным центром "Особый подход" детям с ментальными особенностями.

Цель

1. Создание условий для проведения занятий по запуску речи, формированию, развитию и улучшению речевых навыков у детей с особенностями здоровья с применением специализированного инновационного оборудования. Оказание наиболее качественных услуг целевой аудитории проекта. Повышение эффективности занятий.

Задачи

1. Произвести закупку специализированного оборудования и развивающих материалов для занятий по формированию, развитию и улучшению речевых навыков целевой аудитории проекта.
2. Обеспечить подготовку специализированного оборудования для занятий по формированию, развитию и улучшению речевых навыков целевой аудитории проекта. Подготовить кабинеты логопеда и дефектолога к проведению занятий.
3. Повысить квалификацию специалистов коррекционного центра "Особый подход" в части формирования, развития и улучшения речевых навыков целевой аудитории проекта
4. Обеспечить для участников проекта проведение бесплатных индивидуальных занятий логопеда и дефектолога на весь период его реализации

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория - дети и подростки с ОВЗ 3-14 лет: с генетическими нарушениями, расстройством эмоционально-волевой сферы и аутистического спектра, нетяжелыми психическими расстройствами.
Дети с ОВЗ - это дети, имеющие различные нарушения, не позволяющие им вести полноценную жизнь. Главная их особенность - незавершенность основных этапов психологического развития. Одним из таких этапов является речь. У детей с ОВЗ речь либо не развита вообще, либо развита недостаточно и требуются специальные условия, которые будут способствовать её развитию. Кроме того, часто затруднено понимание речи.
Речь не является врождённой способностью, она формируется у ребёнка с его ростом и развитием. Ребёнок с хорошо развитой речью, хорошо ее понимающий легко вступает в разговор с окружающими, он может понятно выражать свои мысли, желания, задавать вопросы, делиться впечатлениями. И, наоборот, плохое понимание речи ребенком, невнятная речь или полное ее отсутствие весьма затрудняет взаимоотношения с окружающими. Невозможность полноценного речевого общения отражаются на формировании самосознания, самооценке ребёнка, его эмоциональном состоянии. Страдает психическое развитие, коммуникативные навыки, социализация; заметно снижается эффективность обучения.
По мнению Е.А. Стребелевой (автора многих методических пособий и рекомендаций, применяемых большинством логопедов, дефектологов, а также предназначенных для студентов психологических и дефектологических факультетов) отставание в развитии речи начинается у детей с интеллектуальной недостаточностью с младенчества и продолжает накапливаться в раннем детстве. Не сформированы такие предпосылки речевого развития, как интерес к окружающему, эмоционально-волевая сфера, фонематический слух, не развит артикуляционный аппарат. Нарушение речевой деятельности при деффектах развития является общей закономерностью психического развития детей. По мнению Е.А. Стребелевой, суть данной закономерности в том, что если не осуществляются необходимые коррекционные воздействия, наступает деформация речевого общения и взаимодействия ребенка с социальной средой, ограничивается круг представлений об окружающем мире, нарушается способность к приему и переработке информации, возникают трудности социальной адаптации, что отрицательно сказывается на общем психическом развитии ребенка. Поэтому для всех детей, у которых наблюдается нарушение речевой функции, необходимо раннее выявление их причин и организация своевременной коррекционно-развивающей и социально-реабилитационной помощи. Основным средством такой помощи являются коррекционно-логопедические занятия комплексного характера, цель которых - развитие и коррекция всех сторон речи детей (слухового и зрительного внимания, памяти, мышления, познавательного интереса, активности), путем включения в коррекционно-образовательный процесс эффективных компьютерных технологий, игр и программ, направленных на развитие речи и ее понимания. Это позволит:
 Повысить рост мотивации, заинтересовать детей в занятиях (в том числе путем визуализации).
 Сократить время на формирование и развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков, высших психических функций
 Снять негативизм в отношении речевых занятий
 Освоить приемы самоконтроля, ориентируясь на привлекательную графику (интерактивное оборудование).
 Развивать зрительно-двигательную координацию, активизировать мыслительную деятельность детей.
 Способствовать положительной динамике развития.
По мнению Косенко О.С. (автора статьи: Использование средств визуальной поддержки при работе с речевыми нарушениями у детей с ОВЗ) внедрение компьютерных технологий является новой ступенью в образовательном процессе. Преимущества информационно-коммуникационных технологий заключаются в том, что предлагаемая информация даётся в наглядной и привлекательной форме, что способствует тому, что у детей растет мотивация и интерес занятиям. Процесс запоминания информации ускоряется и становится осмысленным и долговременным
Таким образом, использование современных методик и оборудования позволит решить ряд проблем, с которыми сегодня сталкиваются специалисты-речевики при работе с детьми. В коррекционном центре "Особый подход" проводятся занятия с детьми с ОВЗ с использованием развивающих компьютерных платформ (Мерсибо). Наши специалисты отмечают, что такая часть занятия нравится детям больше всего и усвоение материала происходит быстрее, чем при работе с классическими пособиями (комплексный подход).
Занятия по формированию, развитию и улучшению речевых навыков планируется сделать бесплатными (средняя стоимость одного подобного занятия в среднем составляет 500- 800 руб), что позволит снизить бремя финансовой нагрузки на семьи, в которых воспитываются дети с ОВЗ. В рамках проекта также будет повышена квалификация специалистов города, работающих речевыми нарушениями у детей с ОВЗ, что позволит повысить качество оказываемых услуг.

География проекта

город Ульяновск

Целевые группы

1. дети и подростки с генетическими нарушениями, расстройством эмоционально-волевой сферы, аутистического спектра, имеющие речевые нарушения, проживающие в г. Ульяновске, возраст: от 3 до 14 лет